Казахстанский депутат раскритиковал систему подготовки школьников к ЕНТ

Фото: gov.kz

Депутат Мажилиса Магеррам Магеррамов заявил о серьёзных проблемах в подготовке казахстанских школьников к Единому национальному тестированию. По его словам, результаты ЕНТ указывают на системные недоработки как в подготовке выпускников, так и в качестве школьного образования в целом, передает kazlenta.kz.

Согласно приведённым им данным, по итогам ЕНТ-2025 из более чем 210 тысяч участников пороговый балл смогли преодолеть около 161 тысячи человек, что составляет примерно 76%. Средний результат тестирования — 69 баллов из 140 возможных. При этом почти четверть выпускников не смогли набрать минимальный проходной балл. Также было зафиксировано 711 нарушений, в результате чего часть результатов была аннулирована.

В своём депутатском запросе Магеррам Магеррамов отметил, что из-за недостаточного уровня подготовки в школах родители вынуждены обращаться к частным репетиторам и коммерческим образовательным центрам. Это, по его словам, создаёт дополнительную финансовую нагрузку на семьи. Особенно уязвимыми оказываются малообеспеченные и многодетные семьи, которые не могут позволить себе дополнительные занятия. В результате дети из разных социальных слоёв оказываются в неравных условиях, что противоречит принципу равного доступа к образованию и подрывает доверие к государственной системе.

В связи с этим депутат предложил Правительству провести анализ и сопоставить результаты школьных выпускных экзаменов с итогами ЕНТ, чтобы выявить причины расхождений. Также он выступил с инициативой запустить официальный государственный онлайн-портал для подготовки к ЕНТ с интерактивными тренажёрами, симуляцией тестирования, разборами заданий и возможностью задать вопрос виртуальному наставнику. Кроме того, он предложил ежегодно публиковать подробный аналитический отчёт по результатам ЕНТ с разбивкой по регионам и типам школ, а также анализом типичных ошибок для корректировки учебных программ.

Магеррам Магеррамов подчеркнул, что государство должно взять на себя ответственность за создание равных и справедливых условий подготовки для всех выпускников.