В Казахстане за счёт цифровизации финансирования частных школ за сентябрь-декабрь 2025 года удалось сэкономить 8 млрд теңге. Новая система позволяет автоматически проверять данные об учащихся и рассчитывать объём государственного образовательного заказа. Об этом сообщили в Правительстве РК, передает kazlenta.kz.
По по данным пресс-службы ведомства, число частных школ в стране значительно выросло: с 203 в 2020 году до 745 в 2025-м. На фоне этого потребовалось изменить подходы к учёту ученических мест и распределению бюджетных средств.
Осенью 2025 года запустили цифровой сервис OrtaBilim, который перевёл подушевое финансирование частных школ на платформу e-Qazyna Министерства финансов. Размещение государственного образовательного заказа передали управлениям образования на местах.
Теперь объём финансирования определяется автоматически на основе проверенных данных о контингенте учащихся, условиях оказания образовательных услуг и установленных нормативах. Платформа интегрирована с системами учёта успеваемости, включая LMS-системы типа «Күнделік», и базами данных других государственных органов.
Проверка количества учащихся проводится в режиме реального времени, а все операции фиксируются в цифровом формате.
На сегодняшний день на платформе оцифровано 899 частных школ. За январь-май 2026 года оператор оплатил акты 749 школ на общую сумму 102,9 млрд теңге.
Кроме того, цифровая проверка выявила 145 частных школ, которые используют здания, не предназначенные для обучения детей. Речь идёт о коттеджах, офисных помещениях и бывших производственных цехах. Объём государственного заказа по этим школам составляет 38 млрд теңге.
С 1 января 2027 года государственный образовательный заказ прекратят в частных школах, здания которых не имеют целевого назначения для образовательной деятельности. До этого времени бизнес сможет привести объекты в соответствие с санитарными и градостроительными нормами.
В Правительстве отметили, что основная задача реформы – не сокращение поддержки частного образования, а обеспечение того, чтобы бюджетные средства направлялись школам, которые действительно оказывают образовательные услуги и соответствуют установленным требованиям.